Chuẩn bị cho bài 7: Thực hành các phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận

Chuẩn bị cho bài 7: Thực hành các phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận

Hướng dẫn

Viết luận 7 Bài tập về phương pháp lập luận trong bài luận lập luận

Soạn bài Ngữ Văn lớp 7 học kì 2 dưới đây với nội dung bài học: Luyện tập về phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận. Bài soạn văn 7 này được VnDoc sưu tầm và trình bày nhằm giúp các bạn học sinh chuẩn bị tốt cho bài giảng của học kì mới sắp tới đây.

BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP HUYỀN THOẠI

TRONG KHUYẾN CÁO

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Luận trong cuộc sống

a) Đọc các ví dụ sau và cho biết phần nào là lập luận và phần nào là kết luận.

(1) Hôm nay trời mưa, chúng ta sẽ không đến công viên nữa.

(2) Tôi thích đọc sách, vì qua sách tôi học được rất nhiều điều.

(3) Nóng quá, đi ăn kem thôi.

Gợi ý: Lập luận là cách nêu lí do, dẫn chứng (lí lẽ) để dẫn dắt, thuyết phục người nghe (đọc) chấp nhận một quan điểm, tư tưởng nào đó của người nói (viết). Quan điểm và tư tưởng phải được chấp nhận là kết luận. Quan sát bảng sau:

Nhận xét về vị trí và mối quan hệ giữa kết luận và luận cứ trong các câu trên. Có thể hoán đổi vị trí của luận cứ với kết luận không?

Mẹo: Quan sát bảng sau:

tranh luận Kết luận
Hôm nay là một ngày mưa Chúng tôi không đi đến công viên nữa.
Bởi vì qua sách, tôi học hỏi được rất nhiều điều. tôi thích đọc sách
Trời nóng Đi ăn kem.
Lý do Kết quả

Có thể đảo ngược vị trí giữa lập luận và kết luận, ví dụ:

Xem thêm: Giải thích và bình luận về câu nói Công việc giúp chúng ta tránh khỏi ba tệ nạn lớn: thói hư tật xấu, nỗi buồn và cái nghèo

Chúng tôi không đi đến công viên nữa, (bởi vì) hôm nay trời mưa.

b) Dưới đây là phần kết luận, hãy chọn những luận cứ thích hợp để đưa vào một luận cứ đầy đủ (điền vào dấu chấm lửng).

(1) Tôi thực sự thích trường học của mình…

(2) Nói dối rất có hại…

(3)… nghỉ ngơi để nghe nhạc.

(4)… chúng ta cần nghe lời cha mẹ.

(5)… Tôi rất thích đi tham quan.

Đề xuất:

  • … vì…
  • … vì…
  • Quá mệt mỏi,…
  • “Cá không ăn muối hư hỏng; Con không nghe lời cha mẹ, trăm mối tơ vò” …
  • Đi tham quan sẽ biết thêm rất nhiều điều mới lạ nên…

c) Dưới đây là các luận cứ, viết kết luận.

(1) Ở nhà thật chán …

(2) Ngày mai tôi có kỳ thi, nhưng tôi vẫn còn rất nhiều bài tập về nhà …

(3) Nhiều bạn nói khó nghe …

(4) Tất cả các bạn đều tuyệt vời, hãy là anh trai và em gái của họ …

(5) Anh chàng này thực sự thích bóng đá…

Gợi ý: Chú ý chọn kết luận phù hợp với lập luận đã cho và đúng với thực tế.

  • (1):…, vâng…
  • (2):…, vâng…
  • (3):… xong…
  • (4): … vậy cũng …
  • (5):… từ chối…

2. Lập luận trong luận điểm

a) Dưới đây là những điểm chung của một bài văn nghị luận. Đọc và nhận xét về đặc điểm chung của chúng.

(1) Chống nạn mù chữ.

(2) Nhân dân ta có tinh thần yêu nước nồng nàn.

(3) Cần tạo thói quen tốt trong đời sống xã hội.

(4) Sách là người bạn tuyệt vời của con người.

(5) Học những điều cơ bản có thể trở thành một kỹ năng tuyệt vời.

Lời khuyên: Đối chiếu với kết luận ở mục 1.b trên để thấy được đặc điểm của luận điểm trong luận điểm.

Xem thêm: Giải thích câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn 7

Luận điểm của bài văn nghị luận là những kết luận mang tính khái quát, có ý nghĩa chung cho xã hội, khác với kết luận của những luận điểm đời sống, là những luận điểm gắn với những tình huống giao tiếp nhất định.

b) Khi chọn một chủ đề luận điểm đã giới thiệu trong các bài học trước, hãy lập luận bằng cách đặt những câu hỏi sau:

  • Tại sao lại đưa ra quan điểm này?
  • Lập luận này chứa đựng điều gì?
  • Lập luận này có cơ sở nào trong thực tế?
  • Lập luận này có tác dụng gì?

Lời khuyên: Trả lời các câu hỏi trên thực chất là xác định các luận điểm nhỏ, có liên quan và sắp xếp chúng sao cho hợp lý, nhằm đi đến kết luận, khiến người đọc, người nghe đồng tình với ý kiến ​​của mình. Ví dụ, với chủ đề “Sách là người bạn tuyệt vời của con người”, bạn có thể đặt những câu hỏi sau:

  • Tại sao chúng ta lại nói “Sách là người bạn tuyệt vời của con người”? Vì sách rất hữu ích đối với con người.
  • Nêu những khía cạnh cụ thể về lợi ích của sách đối với đời sống con người?
  • Cụ thể, sự quan tâm của cuốn sách thể hiện như thế nào? Những sự việc cụ thể nào cho thấy lợi ích của sách?
  • Nhận thấy lợi ích to lớn của những cuốn sách như vậy, chúng ta phải làm gì?

Đọc lại bài Lợi ích của việc đọc sách (Bài 19) để kiểm tra các phương án trả lời.

II. ĐÀO TẠO KỸ NĂNG

1. Đọc hai câu chuyện Thầy bói thấy voi và ếch ngồi đáy giếng. Đối với mỗi câu chuyện, hãy rút ra một kết luận dưới dạng một luận điểm có thể được sử dụng làm chủ đề cho một bài văn nghị luận.

Xem thêm: Sách nói là một người thầy tuyệt vời

Đề xuất:

  • Thầy bói xem voi: Phải có cái nhìn toàn cục trước sự vật, hiện tượng.
  • Ếch ngồi đáy giếng: Đừng chủ quan, kiêu ngạo.

2. Lập luận cho hai luận điểm vừa xác định.

Đề xuất:

Xây dựng lập luận chính:

  • Thầy bói xem voi: Muốn hiểu được sự vật hay hiện tượng nào đó thì cần phải có tầm nhìn toàn cục. (mối quan hệ điều kiện-kết quả)
  • Ếch ngồi đáy giếng: Đừng chủ quan, kiêu ngạo mà hãy cố gắng mở rộng tầm hiểu biết. (quan hệ suy luận bác bỏ-khẳng định)

Từ các luận điểm chính đã xác định, đặt câu hỏi để xây dựng các luận cứ hỗ trợ và các luận cứ tương ứng; Sắp xếp các luận điểm, luận cứ theo bố cục 3 phần. Chú ý xác lập mối quan hệ lập luận giữa ba phần, chẳng hạn với chủ thể Không được chủ quan, kiêu ngạo, có thể lập luận theo mối quan hệ tổng hợp và tổng hợp như sau:

Đây là bài kiểm tra Thực hành các phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận Phiên bản rút gọn nếu bạn muốn xem hãy nhấp vào đây Soạn 7: Thực hành về phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận

Ngoài kế hoạch ôn thi, chúng tôi còn sưu tầm rất nhiều tài liệu học kì 2 lớp 7 của các trường THCS trên cả nước các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Địa, Sinh. Hi vọng tài liệu học lớp 7 này sẽ hữu ích cho việc ôn tập và luyện tập thêm kiến ​​thức tại nhà. Chúc các bạn thành công trong học tập và đạt kết quả tốt trong các kỳ thi tiếp theo

Nguồn: Bailamvan.edu.vn