Soạn bài 7: Tình ca Quê hương, Đất nước, Con người

Soạn bài 7: Tình ca Quê hương, Đất nước, Con người

Hướng dẫn

Soạn bài: những bài hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người

Soạn Văn lớp 7 học kì 1 dưới đây: Những câu ca dao về tình yêu quê hương, đất nước, con người được VnDoc sưu tầm và trình bày cho các em học sinh tham khảo nhằm hiểu được tài năng nghệ thuật và ý nghĩa của các bài ca dao về tình yêu quê hương, đất nước, con người. mọi người để chuẩn bị tốt cho hội nghị của học kỳ mới sắp tới của tôi.

BÀI HÁT VỀ TÌNH YÊU

NHÀ, QUỐC GIA, CON NGƯỜI

I. Đọc – hiểu văn bản

Vấn đề 1. Phát biểu b và ý kiến ​​c đúng.

– Khác với những bài ca dao “Bài ca dao cảm xúc gia đình” chúng ta đã học thường có lời chỉ một người, một bộ phận. Bài thơ này có hai vế và một đáp án. Phần đầu là lời của chàng trai và cô gái. Phần tiếp theo là câu trả lời của cô gái đối với câu đố của chàng trai.

– Đây là một hình thức khá phổ biến trong ca dao. Mục đích kiểm tra lẫn nhau, thường dùng trong các dịp lễ lạc hoặc vui chơi nơi công sở.

Câu 2.

Chàng trai hỏi cô gái một câu đố, hầu hết là những địa danh nổi tiếng ở miền Bắc.

Dùng đặc điểm của địa danh để hỏi và trả lời câu hỏi là để kiểm tra tay nghề của mọi người, kiểm tra kiến ​​thức địa lý của mọi người: “Sông nào sáu khúc”, “Thắt lưng áo”… Thử thách kiến ​​thức lịch sử, văn hóa: “Đâu là năm cửa ải. “,” Ngôi chùa nào linh thiêng nhất “,” Nơi các vị thánh sinh ra “…

– Là biểu hiện của tình yêu và lòng tự hào đối với quê hương đất nước: Từ Hà Nội đến Hải Dương, từ Lạng Sơn, Bắc Giang đến Thanh Hóa, đâu đâu cũng có vẻ đẹp riêng, nên thơ, hữu tình, giàu truyền thống văn hóa.

Xem thêm: Tình cảm gia đình – Bình luận văn học lớp 7

Câu 3.

một. Cụm từ “mời” ở đầu bài hát có ý nghĩa.

– Mọi người chỉ “mời” nhau khi giữa mọi người có mối quan hệ thân thiết.

– Mọi người đều có sở thích và mong muốn giống nhau.

– Thứ được người ta “mời” phải có sự hấp dẫn, không thể không đi, không thể không có, sự hào hứng của những người làm cảnh.

b. Mô tả của bài hát tao

– Không mô tả cụ thể mà liệt kê các địa danh, thắng cảnh quan trọng.

Ý nghĩa: Vẻ đẹp của cảnh vô cùng phong phú, đa dạng.

so với Những cảm xúc gợi lên từ khung cảnh.

– Đây là địa danh nổi tiếng nhất của địa danh ngàn năm văn vật đã đi vào máu thịt tâm hồn của mọi người.

Cảnh vừa có hồ (hồ Hoàn Kiếm) vừa có đền (đền Ngọc Sơn) và cầu (cầu Thê Húc) cũng như Đài Nghiên, Tháp Bút, một quần thể thiên nhiên và nhân tạo hòa hợp với nhau. Phong cảnh nơi đây không chỉ hữu tình mà còn rất linh thiêng do các yếu tố văn hóa, lịch sử tạo nên.

D. Câu hỏi kết thúc bài thơ.

– Nhắc đến công lao của cha ông ta đã tạo nên thắng cảnh.

– Cũng là lời nhắc nhở con cháu phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn và xây dựng để đất nước ngày càng giàu đẹp.

Câu 4.

một. Nhận xét về Giai đoạn và Giai đoạn:

Cảnh sắc xứ Huế thật nên thơ, hữu tình khiến tâm hồn con người xao xuyến, tựa như một bức tranh sơn thủy.

– Không miêu tả cụ thể mà dùng biện pháp so sánh để gợi tả vẻ đẹp của cảnh.

b. Phân tích đại từ “Ai”.

Xem thêm: Chuẩn bị cho bài học lớp 7: Cách lên ý tưởng cho bài văn biểu cảm

– “Ai” là một đại từ biểu thị:

+ Những người đã quen

+ Những người chưa biết

+ Những con người có tấm lòng yêu mến cảnh vật và con người xứ Huế.

– Nhắn gửi: “Ai đi Huế, vào …”:

+ Lời mời ngắn gọn dừng lại ở một câu thơ chỉ có 6 từ, thay vì kết thúc bài hát bằng một câu thơ tám chữ.

+ Lời mời vừa hết sức chân thành nhưng cũng rất đỗi tự hào của Huế thơ mộng: “Huế quyến rũ đến nao lòng, không ai cưỡng lại được lòng tôi” vừa mời gọi vừa thách thức.

Vấn đề 5.

– Dòng thơ 12 giờ thay cho dòng thơ 6 giờ và 8 giờ (lu, bol) thường thấy trong các bài dân ca khác.

Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật: đối xứng, điệp ngữ, đạo văn:

Sát cánh cùng ni cô – Sát cánh đồng -> Thông điệp từ và trái

Khổng lồ và khổng lồ – Rộng lớn và khổng lồ -> Đảo sò điệp

Ý nghĩa của hiệu ứng:

+ Làm tăng độ rộng lớn của địa hình.

+ Thể hiện sức sống mãnh liệt, tươi tốt của đất khi còn là con gái.

Câu 6.

– So sánh: Người con gái như đóa bồ công anh trong sáng vừa thể hiện sức sống, nét thanh xuân tươi trẻ, vừa có nét duyên dáng mảnh mai của người con gái.

– Sự giao hòa giữa con người với cảnh đẹp, cánh đồng bạt ngàn, lòng người rộn ràng.

Câu 7.

– Có thể đây là những lời của cô gái; Sáng mai đi thăm đồng, nhìn cánh đồng đẹp bao la, tôi nghĩ đến mình với niềm vui rạng ngời của tuổi trẻ.

– Nhưng cũng có ý kiến ​​cho rằng đây là những lời của chàng trai, chàng trai nói lên địa thế và cô gái trẻ đẹp tràn đầy sức sống.

Xem thêm: Nguồn gốc, nhiệm vụ và công dụng của văn học – Bình luận văn 7

– Ý kiến ​​này cũng có cơ sở, nhưng chưa hợp lý lắm. Bởi vì thành ngữ “My body is like” thường được dùng để khiến một cô gái nói về mình.

Ví dụ:

– Thân em như tấm lụa đào.

– Thân em như miếng cau khô.

– Thân em như giọt mưa rơi.

II. Luyện tập.

vấn đề 1. Em nghĩ gì về thể thơ của tứ ca?

– Bốn bài ca dao sử dụng lục bát và song thất lục bát.

+ Bài 1: Các biến âm của sáu quãng tám. Vì có dòng lục mất 6 tiếng: Câu thứ 3 – câu trả lời của cô gái. Có những dòng không phải 8 giờ mà là 9 giờ: Câu thứ hai là lời của chàng trai và câu thứ hai là câu trả lời của cô gái.

Bài 4: Hai dòng đầu: 12 giờ. Dòng 3: 7 giờ Dòng 4: 8 giờ

Câu 2. Tình cảm chung được thể hiện trong bốn bài ca dao là gì?

– Bốn bài dân ca có những giọng điệu, vẻ đẹp khác nhau nhưng đều có một điểm chung là tình yêu quê hương tha thiết.

– Đây là ghi nhớ cụ thể, các bạn nhớ học thuộc nhé.

Đây là bài kiểm tra Những bài hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người sao chép gọn nhẹ Mời các bạn xem vào đây Soạn 7: Tình ca quê hương, đất nước, con người

Ngoài kế hoạch ôn thi, chúng tôi còn sưu tầm nhiều tài liệu học kì 1 lớp 7 của các trường THCS trên cả nước các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Hóa, Sinh. Hi vọng tài liệu học lớp 7 này sẽ hữu ích cho việc ôn tập và luyện tập thêm kiến ​​thức tại nhà. Chúc các bạn thành công trong học tập và đạt kết quả tốt trong các kỳ thi tiếp theo

Nguồn: Bailamvan.edu.vn